本报讯在随中央新闻记者团赴重庆采访的过程中了解到：为了使东部地区对重庆贫困地区教育的支援取得更显著的成效，同时挖掘自身潜力大面积提高教育水平，重庆市委市政府不久前出台了“教育帮扶双百工程”。即：“十五”期间，重庆贫困地区100所薄弱校与东部地区100所学校结成对子；另外100所薄弱校与重庆主城区100所学校结成对子。
自1995年以来，广东、上海、福建、深圳等地已为支援重庆贫困地区教育事业捐助资金9000余万元，新建校舍12．5万平方米，援助图书资料、教学仪器等各种物资价值1200多万元，救助失学儿童和贫困生46000余人。去年，深圳宝安区教育局选拔青年教师组成“青年志愿者支教团”赴重庆巫山县中小学任教，今年巫山县又派出部分山区学校校长到深圳学校挂职锻炼。重庆教育部门领导对记者说：“双百工程”把东部对重庆贫困地区教育的支援纳入“学校帮学校”的模式，将更有利于重庆贫困地区薄弱校全面学习东部学校先进的教育理念、学校管理、教学经验。
在得到东部支援的同时，重庆市领导始终不忘把工作重点放在自身的挖潜。他们发动重庆主城区学校与贫困地区学校开展帮扶活动。从去年开始，市教委本着“近郊支援远郊、强校支援弱校、城镇支援农村”的原则建立起一套规范、有序的支教制度，诸如每年选市区及近郊一二百名教师到贫困县支教，一年一轮换等等。
目前，重庆地区已有92所学校结成帮扶对子，其中绝大部分是中小学强弱校之间的联手，而西南师大和西南农大以其师资及科研优势，也加入了帮扶基础教育薄弱校的行列。他们分别与24中、偏岩镇中学结成对子后，以联手办附中、设立教改奖励基金、指导教学改革等方式，使两所薄弱校在不长的时间内大有起色。有些中小学还承接了“重点校扶持薄弱校提高办学质量”的市级科研课题。这项课题研究的成果包括：薄弱校领导到重点校挂职学习管理；重点校派骨干教师到薄弱校“一带一”培养青年教师；重点校与薄弱校教师集体备课、相互听课、评课；在帮扶过程中针对薄弱校生源差的情况实施授课分层、作业分层、辅导分层以及对学生进行低起点，高目标的指导等方面的操作方法、评估指标。这些科研成果对“双百工程”的顺利实施、早见成效具有重要的指导作用。
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